汽修专业 职业教育汽修专业

全国工作教育汽修专业教育变革联盟是中国汽车修理行业协会安排成立的旨在推进汽修专业教育变革,提高工业与教育融合度的群团安排。许多全国各地有影响力的工作院校参加其中,参加了相关教改研讨与实践活动。

全国工作教育汽修专业教育变革联盟为增进校校沟通、校企协作、产教对接搭建了良好的渠道,就课堂教育变革、师资水平提高作了富有成效的探索。怎么经过全国工作教育汽修专业教育变革联盟供给的渠道,更好地加强校校协作,提高师资水平值得更深化探索与实践。

“怎么全面提高师资水平?”这一问题是教改的最主要问题,课改谈了许多,做了许多,展开了“公共课程+核心课程+教育项目”变革,现在又实践了选择性课改。几轮课改下来,变革了教材,立异了教法,现在已形成了富有职教特征的教育形式,取得了丰硕的效果。但随着教改、课改的不断深化,发现变革的最核心问题就是师资水平的提高。

设备能够买,资源可共享,但师资水平的提高需要经过学校长时间持续的培养。只要具有高水平的师资队伍才干培养出高质量的学生,为社会供给更多的优秀人才。

(1)“训”。要进行有标准、层次化地体系训练,切忌展开零散而凌乱的学分训练,要构建针对汽修项目有严格技能标准的体系化训练。可将训练分为技能等级、教育水平和工作精神等3部分。其中技能训练可分成钣金、涂装、机电、新能源等,设3个~5个等级,训练的有效期为5年,依据汽修技能的新发展,定期更新知识结构,全面训练。对于课堂教育,要进行教育理念、思路、办法的训练,重要的仍是办法训练,坚持经过“做中学”来提高师资水平,一起对专业教师浸透工作精神、事业心及人文精神的培养训练。

(2)“考”。要考教师的专业技能。