浅谈专业实习在高校人才培养中的应用

近年来，跟着社会的高速开展，社会对人才的需求也不断变化，高校培育大学生的方针也在不断调整，以适应社会的开展。其中大学生实践才能的培育作为高校培育人才的重要一环，越来越引起广大教育作业者的重视。跟着社会的开展与需求，使用心理学专业在各高校逐渐开设并不断添加，为社会培育了大批使用心理学专业人员。但整体来讲，使用心理学专业作为一个起步相对较晚的专业，在专业建造和人才培育方面还有很多不成熟的地方计划。专业实习作为使用心理学专业大学生实践才能培育重要途径，是衔接学生理论常识与实践使用的重要纽带。怎么进步实习质量、培育使用型人才，是当时相关教育作业者重视的要点。本文笔者结合XX学院使用心理学专业实习的实践情况对使用心理学专业实习现状进行分析，并提出相应的主张，以期为进步使用心理学专业大学生实践才能培育提供参阅。

　　2心理学专业实习部分现状

　　2.1实习方法单一使用心理学专业毕业生主要有会集和涣散两种方法。会集实习的学生由个人意愿和学校安排相结合分组在不同的单位会集实习，这样同学能够一起评论一起解决问题、协同协作、互相学习，有助于一起进步。一起也便于学校和用人单位统一安排，便于管理和评价实践作用等。但是会集实习往往实践项目比较固定，不利于同学接触不同的实践作业，一起有些实践岗位因为实践同学较多，只能由部分同学实践，其它同学以观摩学习为主，或者同学轮流实践导致每个同学亲身实践次数有限等问题。涣散实习虽然在必定程度上能够弥补会集实习的缺乏，但相同涣散实习不具有会集实习所具有的同学协调协作、学校便于管理和评价等优势。会集和涣散两种实习方法怎么更好的结合，使实习作用最佳，是当时教育作业者需求考虑的问题。

　　2.2实习内容以心理健康教育为主因为实习基地的局限性，使用心理学专业实习内容主要会集于心理健康教育与咨询。例如在学校实习的学生主要以教学心理健康课程、宣扬心理健康常识、开展学校心理咨询等作业为主，关于实习学校更全面地开展心理健康作业起到了很好的推动和促进作用，一起实习单位也给了实习生很好的锻炼渠道，使得使用心理学专业的实习生很好地得到锻炼，增强了他们的实践作业才能，有利于学生毕业后参加作业开展相关心理健康教育的实践作业。但一起因为实习内容主要会集于心理健康教育与咨询，使得学生其它方面的实践经验相对缺乏。

　　2.3实习时刻会集使用心理学专业实习时刻主要会集于大四上学期，这学期不再安排课程，实习生走出学校，彻底深化实习单位全心投入实习，学生们在实践作业中查验所学的常识，并使用于实践作业，他们进入一种有别于学校讲堂的全新的学习。每次实习结束，在实习交流总结会上，学生们都感慨良多，有很多心得和体会。一起会集实习也有必定的缺乏，如实习之前学生主要以学习课本常识为主，很少接触实践作业，不利于所学常识的了解和使用。怎么使理论常识和实践更严密地结合，是教育作业者需求思考的问题。

　　3使用心理学专业实习的思考

　　3.1重视专业实践课程体系当时我国使用心理学专业的课程体系重视理论常识，忽视学生实践才能的培育和练习。专业实践才能的练习和培育是人才培育方针的重要方面，有必要依照专业实践才能培育方针和使用心理学学科特色进行课程设置，建构使用心理学专业实践课程体系，使得学生的理论常识和实践更好的结合，从而进步学习作用。

　　3.2测验树立全程实习使用心理学专业实习可在当时毕业会集实习的基础上，测验树立全程实习模式，如现在使用心理学专业大学生主要在大四会集实习，不利于学习常识的了解和使用。高校能够从大一就开端每个年级都设置必定的实习见习课程，学以致用，这样使学生能够及时查验自己所学的常识，对所学常识有更深化的了解和使用。一起也能够添加学生对使用心理学专业的了解，进步学习兴趣，增强学习动机，进而达到杰出的学习作用。

　　3.3建造实习基地，丰厚实习内容当时使用心理学专业实习内容主要会集于心理健康教育与咨询，使得学生对除心理健康教育外的其它方面的实践经验缺乏，不利于学生全面把握和查验所学常识。因而应拓展心理学专业实习基地，例如深化企业，和企业开展协作，锻炼学生多方面的才能。能够结合毕业生自身兴趣和工作意向到更适合自己的单位进行实践，学生实习有意图有兴趣，积极性进步，也不会把实习当作一个使命来被迫完结，而是用积极主动的态度对待实习，把实习作为查验和锻炼自己的时机，这样学生的实习作用也会有根本的改变。

　　3.4重视实习师资队伍的建造进步使用心理学专业实习辅导教师的实践素质，是学生增强专业实践才能的保障。只要辅导教师才能进步了，才能更好地辅导学生实习。因而，高校应不定期安排专业实习辅导教师到其他高校学习进修和交流，不断增强自身专业常识和技术，从而更好地辅导学生实践。一起，应加强和实习单位的深化协作，鼓励实习辅导教师深化实习单位，到实习单位去锻炼，从而使辅导教师能愈加得心应手地辅导学生实习。