中专教师职业道德存在的问题及对策研究

中专教师工作品德修养的凹凸，直接影响着学生价值观、世界观及人生观的形成;关乎着中专校园教师队伍的质量，以及当时国家人才教育体制改革的胜败;此外，其也对后续教育的展开具有深远的影响。因而，实在进步中专教师工作品德修养，具有十分重要的现实意义，势在必行。

　　一、教师工作品德的内涵及内容

　　(一)教师工作品德的内涵

　　教师工作品德是社会工作品德的重要组成部分，具有了社会工作品德，比如工作性、具体性、有限性、功能上的适用性的根本特征。所谓的“教师工作品德”是指“社会对教师工作提出的品德规范要求，以及教师在工作活动中形成的品德品质、品德观念、品德行为和品德情趣的归纳”。

　　(二)教师工作品德的根本内容

　　教师工作品德素质是教师工作品德的重要组成部分，也是教师工作品德中最为根本的内容。“爱岗敬业，依法执教”是最为根本的要求;“酷爱学生，教学相长”是教师杰出展开教学工作的条件，是教师所必备的品德行为;“严谨治学，才学过人”是教师完成教学使命的确保，是师德修养进步的重要内容;“一马当先，为人师表”是教师标杆效应的直观描绘，是教师日常工作、生活中应身体力行的准则。

　　二、中专教师工作品德存在的问题

　　(一)工作抱负问题

　　工作抱负是人生抱负的重要组成部分，大多数教师在初为人师时，均曾建立本身的工作抱负。但，近年来跟着社会经济的迅速发展，教师安稳却微博的收入，以及社会转型期中专校园定位及未来发展在何方的忧虑，均让中专教师心里的工作抱负发作不坚决，发作工作倦怠。有查询数据表明，因“酷爱教师工作”而从事教学工作的教师人数，仅为查询目标的四分之一。

　　(二)工作情绪问题

　　工作情绪是指个人关于工作选择所持的观念和情绪。改革开放以来，贫富差距的急剧拉大，使得部分中专教师对本职工作发作排挤，消极情绪直接影响教学质量。此外，在名利思维的影响下，部分教师疏忽了关于学生思维动态的关注，素质教育无从谈起。

　　(三)工作纪律问题

　　工作纪律是在特定范围内的工作活动所需要的通用的行为准则。杰出的中专校园在工作纪律是确保教育教学工作顺利展开的必要条件。但，其执行过程十分艰巨。比如，9月10日教师节，已俨然成为“送礼节”，没有送礼的同学陷入“默默无闻”状况;近日黑龙江某老师在课堂上索要礼物的新闻，更将该现象推向大众视野。扭曲价值观的传达，相同影响着学生的生长。

　　三、中专教师工作品德存在问题的原因分析

　　(一)教师个人层面的原因

　　当时部分中专教师教育观念陈旧，在高分数、高升学率的压力下，教师忽视素质教育，名利主义思维严重影响学生发展;在社会高压与工作品德的要求下，教师处于“超量”工作状况，双休日有时都无法确保[3]，这引起了部分教师的工作懈怠，给学生教育带来消极影响;此外，部分中专教师一了百了，不积极学习进步的情绪，也是中专教师工作品德存在问题的重要原因。

　　(二)校园层面的原因

　　中专校园标榜“为国家培养应用型人才”，但，实践中，大部分的总转校园均未具有老练的办学理念和管理办法。一边大喊“素质教育”，一边向教师施压，要分数的行为，十分常见。此外，部分校园领导层面亦充满着索贿受贿、乱收费、乱摊派等丑陋现象，这种从上到下充满的过错价值观，是中专教师工作品德出现诸多问题不行规避的原因。

　　(三)社会层面的原因

　　我国中专校园是20世纪80年代社会主义计划经济的产品。跟着我国计划经济向市场经济的改变，社会关于人才的需求发作变化，教育也进入转型期。曾为我国经济建设运送很多应用型人才的中专校园，一时间陷入招生难的困境，教师看不到校园的未来，这也是中专校园教师工作抱负、工作情绪以及工作纪律发作问题的直接原因。

　　四、强化中专教师工作品德的对策

　　(一)以中专教育的杰出发展，坚决中专教师的工作抱负

　　中专教师陷入迷茫，名利与懈怠的根本原因，是其对本身工作发展前景的忧虑与不自傲，为其建立工作决心极为关键。例如，以座谈会的方式，组织教师学习国家相关方针，使中专教师充沛认识到，当时，我国关于工作教育的展开给予了极大的重视，营造有利于工作教育招生的舆论环境，让广阔教师看到希望，重新建立本身工作品德的扎实根底。

　　(二)以加强教师工作品德的学习训练，改进中专教师工作情绪

　　加强中专教师工作品德规范的学习和训练，展开相关教育，是实在进步中专教师工作品德水平的条件。例如，应展开相关师德教育活动，重塑人民教师正确的教育观念，工作抱负;加强教师对学生教育与效劳并进，教导与关怀同在认识的培养，要求教师定期展开“交心”座谈，“一对一”走访等活动，实在改进中专教师的工作情绪。

　　(三)以工作品德监督系统的完善，强化中专教师的工作纪律

　　完善中专教师工作品德监督系统，是规避教师工作品德失范行为发作有效的措施。例如，可展开包括最大化搭档与搭档之间监督，鼓舞关于工作品德失范行为的反响;展开比如不记名问卷查询，个别访谈的方式，引导学生对教师进行监督;加强与学生家长的联系，发起家长关于校园教师的监督，鼓舞家长对相关问题的反响。

　　中专校园是我国应用型人才重要的培养场所，中专教师杰出的工作品德素质，是学生健康生长的重要确保。因而，必须正视当时中专教师工作品德中存在的问题，加强教师品德建设。只有这样，才可确保教育质量，为国家运送合格的应用型人才。