幼师教育应主动适应社会主义市场经济

此外,由于有限的方案出资,使得幼师各校园很难在短时间内改动教育条件和增加教育设备。实验室由于短少设备,长时间处于“等米下锅”的状况,在幼师校园并不稀有。以上种种问题的存在,严重地搅扰着幼师教育教育质量的进步。明显 表明晰与我 们构建的社 会主义商场 经济方针模 式极大的不 适应。

咱们知 道,国民经济 生产授入资 源有两大类. 一类是物质资源,一类是人力资源。曩昔咱们对这两类资源的配置,都用的是方案经济方式。跟着社会主义商场经济方针方式的树立,教育所培育的人才资源也必须逐谙哥由商场经济来配置。在教育范畴,方案与商场两种手法相结合的范围,程度与方式在不同时期,在不同地区和其它范畴比较,都会有不同。对社会主义商场经济的适应是我仍对幼师教育变革的立足点.从这一立足点动身,对幼师变革,有以下思路。

榜首,幼师教育要面临商场,树立“本质教育”方式 教育应当为社会主义经济建设效劳,要努力促进本地区的经济建设开展,要促进商场经济的开展,这就必然要求教育和商场紧紧地联络在一起。教育为经济建设和商场效劳,关键在于它所培育的劳动者的本质、数量、质量等方面,能否在劳务商场占有优势,能否在经济建设的主战场上显示其功用。

对幼师教育来说,就是它所培育的师资,能不能在聘用幼师的商场上合适用人单位的条件,并在幼儿园工作中,做到用人单位满足,儿童家长满足,具有必定的教育教育能力,安排活动能力,科研能力、变革认识、竞赛认识。所以,咱们幼师教育,要扫除中学教育“升学方式”搅扰。仅仅用分数来断定一个学生的好坏。