幼儿教师专业技能如何提高？这个方法简单又有效！

提起幼儿教师专业技术怎么进步这个问题，不少园长都会摇头表明无奈。由于幼儿教师需求具有的技术有许多，进步起来真不是一件容易的事儿。就以究竟哪一项技术最为重要为例，关于专业技术的认识，许多幼儿教师都阅历了这样一个过程：起先，以为声、琴、舞、美这些显性的技术、技巧很重要。

由于，上学时要点学了这些，在幼儿面前也要点展现这些。后来，在实际教育申，觉得对教育活动的规划、组织才干很重要。由于幼儿园每天都要实施教育活动，每学期还要进行活动观摩、分析、评优，它是评判教师教育教育水平的一个重要目标。一起，这种才干也关系着一个教育活动能否顺畅地进行，关系着幼儿能否在活动中有所收获。

现在，感到调查、反思的才干最重要。如果教师在教育教育活动中总是依照备好的课一成不变地进行，而不去调查孩子的反响，听凭孩子的眼睛看向窗外听凭孩子的小手耍弄衣服，听凭孩子的小嘴忙着和火伴谈天，可想而知，这样的活动作用怎能好呢?

悟性好点的教师，有以上阅历倒还让人欣喜。但遗憾的是，太多幼儿园教师还仅仅停留在了第一和第二阶段。那怎么才干更敏捷让教师进入第三阶段呢?其实，在国家颁布的《幼儿园教师专业规范》中早已明确了的“幼儿园教师是实行幼儿园教育工作责任的专业人员，需求经过严格的培养与训练，具有杰出的职业道德，把握体系的专业知识和专业技术。”对，就是专业的训练。不管是关于幼儿园的发展还是幼儿教师个人的发展而言，作为园长，为教师挑选一个专业的训练，帮她敏捷进步教育理念和专业技术，都显得无比重要。

以2018年7月21日敞开的跨世纪蒙特梭利课程规划训练来讲，就要点讲解了调查的重要性。课堂上，经过轻松愉快的游戏《什么不见了》《我的东西哪儿去了》，学员们会对调查的重要性有很好的了解。主讲教师着重：“没有调查，就没有蒙特梭利教育法。作为一名蒙氏教师应时间记住自己是一名教师，而教师的任务就是教育，教育的中心就是孩子，它需求以缄默沉静替代表达，以调查替代灌注式教育，既调查到幼儿的外在表现，又关注到幼儿的内心。教师有必要检查自己，反省自己，摒弃独裁，消除心里用外壳包住的高傲，有必要变得谦逊和慈祥。”成为一名真实的幼儿教师，是一条绵长而艰苦的生长之路;唯有不断的自我学习、反省与鞭策，才干到达自我实现的心灵升华。跨世纪希望越来越多的园长和教师明白这个道理，和跨世纪一道共同学习，进步专业技术，真实生长!