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中专学生的特点

从现在中专职业教育的现状来看,中职学生首要组成可分为应届初中毕业生和其他社会人员。应届初中毕业生是中专职业学校传统的招生方针,占有最大比重;其他社会人员包括应届高中毕业生及其他社会人员,第二部分人员现在比重较小,但随着中专职业教育的大力发展和完成“人人有知识,个个有技术”的大职业教育方针将逐渐增加。


来自应届初中毕业生的生源,在初中时基本上是学习成果中专或中专偏下的学生。近年来,普高热继续升温,出现普高扩招的趋势。关于绝大多数成果中专偏下的学生来说,进入中职好像成为-种中考失利的标志。更有甚者,-部分人没有机会参与中考,就直接分流进入了中职学校。因而,学生普遍存在厌学心境,表现出对学科式的以逻辑思维、抽象思维为主的学习的不适应,恰当部分学生入校后不能很快调整自己,导致在学习上缺少动力,学习进取心不强,因为智能类型和心理因素的影响,不能适应以教师单纯言语讲授为首要方式的教学,依据多元智能理论,他们更倾向于形象思维及以技术练习为主的学习。


来自社会其他领域的生源,包括应届高中毕业生、非汽车运用与修理相关专业的大学生、汽车修理职业在岗职工、其他职业转岗人员等,这些人员学习才干良莠不齐,已有的知识结构形形色色,学习要求差异较大。


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