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中专汽修专业数字化建设的研究

改革开放30年来,中国经济取得了长足进步,业已开展成为位列国际前列的制造业大国,现在正面临着由制造业大国向制造业强国的改变;中国的经济也将由制造业占主体向服务类占主体的经济改变;在这个改变过程中,需求很多掌握适当专业常识、熟练操作技能、具有立异精力和才能,能适应多个岗位工作的高素质劳动者。这就要求咱们工作教育可以在不断进步现有师资、设备、场地的情况下,尽可能地进步人才培育的效益。


随着中国经济的开展,与经济开展结合最严密、最直接,面向人群最广阔的中等工作教育,也经历了极为深刻的变革,现代中等工作教育正由单纯的面向在校学生的学历教育向广泛的工作培训与学历教育相结合的方向改变,这就决议了学习者,无论是在年龄、常识结构,还是在学习才能、学习习惯等方面都存在较大差异。此外,根据中国社会开展的现状,中央先后提出了创立学习型社会,创立调和社会的要求,这意味着,将会有更多的人,在任何地方、任何时间,要求有更多的学习挑选方法。为满意这种要求,为使咱们的工作教育能真实服务于“人人有常识,个个有技能”的大工作教育方针,需求咱们在工作教育实践中不断立异。


经过了几十年的高速开展,中国依然是一个开展中国家,人均物质资源还适当匮乏,咱们还没有才能供给很多的物质材料满意工作训练的需求,即便是将来咱们的经济状况更好了,也应该节约资源,与天然调和相处,走可持续开展的道路,因此,在人才培育方面咱们要走“精益培育”之路,争取用最少的资源消耗,到达培育方针的要求。而伴随着电子计算机技能的开展,包含软硬件技能的飞速进步,使得制造、处理和运用很多图片、音视频、动画从而集成教育资源成为可能。


综上所述,社会进步的需求,技能进步的支撑,对咱们研讨开发数字化教育资源既提出了新要求,也供给了经济、技能保证。在此大前提下,笔者以中等工作教育轿车运用与修理专业为载体,对数字化教育资源建造的一些理论及实践问题加以研讨。


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