中专体育教育教学

体育教育是中专职业教育的重要组成部分，其意图是为了使学生可以习气未来社会生活,使学生增进健康、增强体质、翻开体能、具有超卓的思维质量。实质是包含了知识、技能喜爱、喜爱、道德、涵养、审美以及人生观等在内的概括概念。实质教育,其意图和使命也就是为了使学生德智、体全面翻开,实际上就是依据全面遵从党的教育方针，跋涉全民实质的要求而提出的改动人才培养办法，毕竟使学生成为缔造具有中国特色社会主义的人才。因此，在全面实施身体实质教育的布景下，体育教育本身具有实施实质教育的使命,下面,笔者结合自己多年的中专体育教育的经历,就怎样实施身体实质教育,促进中专学校实质教育的翻开,培养高实质的中专毕业生提出自己的一点浅显观念。

1、教育方针定位要准

教训科学的体育操练是学生体育翻开的资源和起点，中专体育教育在教育方针上,要教授体育知识、健康知识与技能和办法,把翻开身体与培养学生的喜爱喜爱，教授体育知识、翻开体育才调、习气及意志质量相结合。早年的中专体育教育,疏忽学生所需求的技能和科学操练身体的办法，体育与健康知识、学生的喜爱、情感的培养,只着重技能才调为主,存在重有形轻无形。因此,在中专体育教育中,要让学生重视情味培养及优异质量的构成,让学生在现有水平的根底上充沛享用运动爱好，学习方针的设置要与学生的身体翻开水平及体育根底相吻合。如在安排“长距离跑"操练时,要让学生了解它是可以应战自我意志质量,打败困难的有效途径,了解它可以培养超卓的身体曲线耗费剩下的脂肪,是最佳的塑身办法，并且能跋涉心肺功用。在开始的理论叙说中就应介绍“耐久跑”的意图含义,毕竟再以王军霞等运动名将大运动量、大强度喫苦操练、打败困难为国争光的案例来鼓动学生，晓之以理,让学生懂得“耐久跑"的操练价值,激起学生的学习喜爱,让学生喜爱、重视,然后生动参与。

2、主体、主导不可偏废

在教育理念上,首先要有利于集结学生的学习生动性,做到课前的备人、备教材, 备教法,请学生参与教育规划,师生协作。由于学生是学习和翻开的主体， 要帮助学生把握规律性的学习办法,重视学生的主体位置,要多给学生一些清闲、鼓动、自主议论等,一同要考虑安全问题、实效问题、教法优化组合问题等,以有利于学生的运动技能学习,集结学生的学习生动。其次是教师本身要加强本身道德涵养、完善个人质量,不断跋涉自己的专业水平,努力做到理论扎实,根本功过硬,不断改进教育办法,不断更新知识,把握现代化教育技能手段，做到技能熟练,德才兼备,知识丰富。讲堂教育要注意培养学生的自我调控才调,磨炼学生的思维意志, 使学生养成自我鼓动、自我批评.自我查看、自我调控、自我发现、自我引;导的思维知道。要高质量地完毕各种动作示范,做到安排慎重,言语精练，指点到位。以此培养学生超卓的意志质量和概括实质。

3、尊重特性,对症下药

实施实质教育的条件是对症下药,尊重特性。在教育实践中，应让每个学生都体验到运动的爱好，体育教育应为全体学生的身心翻开效力，要据体育教育更需求对症下药。尊重特性与对症下药,也是极为重要的,是确保大部分学生利益和完毕教育办法相等所必需的体育教育中的尊重共性和统要求是根本的,它寻求的是全体学生的利益和完毕教育实质性的相等。所以,应该创造-一个既有竞赛、又有谐和翻开的学习环境，创造一个“咱们-道去享用体育”的气氛，鼓动每个学生依据各自的才调去从事活动享用运动，然后让每一一个学生都能在讲堂上跋涉其概括实质,翻开潜力、张扬特性,真实做到尊重特性，对症下药。

4、改动教育办法

在教育办法上,要做到研究性课程、拓展性课程.基赋性课程相交融,从传统的“讲堂教育为主”转移到讲堂教育与自觉操练侧重的轨迹上来。其首要意图是让学生运用把握的根底理论和运动技能,充沛发挥学生的主体作用，翻开特性，参与操练和活动，引导和安排学生自动学习与自觉操练相结合，做到教育教材与安排和引导学生自觉学习相结合。真实做到以学生为活动的主体,激起喜爱，翻开才调,要实施学科类教育和活动类教育交融的体育课,转化重视理论知识的教授、才调的培养的体育课教育使学生养成自动学习与自觉操练的习气,使两类课程相互浸透.紧密联系,以话动为首要教育办法,然后养成其终身操练的知道，抵达实质教育的方针。

总之,现代社会需求有知识的人.更需求高实质的人。作为中专学校,对学生实施实质教育那是义无反顾的职责和职责。中专体育教育中有必要重视实质教育,这是时代的要求,是社会的要求，是新课程革新的翻开趋势。一同,也只要将实质教育融人中专体育教育之中，体育讲堂才有生机，才有生机。