中专汽修专业相应的对策研究

(一)分层次教育,德与才统筹

针对不同层次的学生,技校教育没有根本性的差异,导致部分学生学习兴趣不浓。在教育过程中我们应该依据不同层次学生拟定不同的教育政策。在分层次教育和作业安顿有利于学生的个性展开,能使每个学生都学有所长,学有所得,有利于进步教育质量。

在学校推广理论教育与实践教育交融的”模块化”教育方式其教育环境挨近企业化，即教室、实习实验室、出产车间形成一体化教育环境。在课程的组合上淡化基础课与专业课的界限,以工作岗位群的能力要求为主,把本岗位应该具有的各种归纳能力分解为相应的功能模块,对应于一种或几种能力,按功能模块组成新式课程体系。

在加强实践技术培育的一起,加强学生的工作认识、思想品德实质、身体实质、心思实质和工作实质等教育,教育过程中,学校可以有针对性的开设课程及展开林林总总的有利于学生身心展开的活动。

(二)进步教育效益

在课堂教育方面，中等工作教育作为-种以初中毕业为起点的学历教育方式,不同于成人继续教育或操练类教育,应体系地教育相关知识,操练学习者的学习习气和方法，养成学习者参与社会生活的根本实质。使用数字化教育资源的优势,以Flash动画演示、视频播放,再辅以配音解说、字幕提示等方法,充分调动学生各种感觉器官接受多种信息影响，使学生更好地回想、接受、理解所学内容,然后节约授课时间,提升教育作用,使得学生有更大的信息获取量,能有更多的时间用于实践教育。

在实践教育方面，现在世界上公认的工作教育较为先进的国家都是经济发达国家,其能力培育政策都是通过很多的实践操作活动实现的，仅从人才培育的角度来看,这种方法无疑是合理的。作为技术型人才,实践的操作操练是必不可少的重要教育环节。而我国还是展开我国家,并且是展开中的人口大国，现在大都中等工作学校设备装备还达不到发达国家的水平,即使单个的设备较好的学校,其耗材的耗费能力也达不到发达国家的实训强度, 而依据汽车行业的产品特色，同一功能部件的详细产品结构方式多样，我国在用车辆的品牌类型又极其丰富,学校对这些零部件什物的收集极为不易，所以现阶段教字化教育资源对补偿实训条件的不足可起到必定的作用。

总之,希望通过分析,可以清楚现在中专汽修专业教育的现状。一起, 文中提出针对汽修专业问题的对策,假如可以给大家有一个启示,就到达目的了。当时会继续探索,为职教作出应有的贡献。