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保定宝硕技校:提高高职物流管理专业就业质的途径

(一)进步技能型人才社会认同度,改善作业环境

我国政府现已知道到高级职业教育的对国家展开的重要性,2014 年6月国务院印发《关于加速展开现代职业教育的决议》,决议指出要“加速现代职业教育系统缔造,深化产教交融、校企协作,培养数以亿计的高素质劳动者和技能技能人才。”而在美国等发达国家,许多的蓝领的收人大大超越白领,而在我国也常常出现年薪数十万招聘技能型人才的情况,现在我们也可喜的发现人们的观念在渐渐改动,特别是在经济发达地区,许多家长和学生现已意识到“高素质劳动者和技能技能人才”的展开远景宽广,就读高职院校,成为技能技能人才现已不是他们不得已的挑选。可是这还远远不够,还需媒体和学校要大力宣扬这些正面的信息,政府正确的引导家长和学生,奉告社会”高素质劳动者和技能技能人才”的重要性和稀缺性。让全社会都知道知道蓝领也会有比白领更好的展开前途。

(二)变革人才培养方式

高职院校要找准本身特色与本科院校、中职院校区别开来,明确学校培养的是“高素质劳动者和技能技能人才”,不是研讨科研型人才,更不是从事简单劳动的一线操作工。高职毕业生不只仅需求掌握一定 的理论知识,还需求掌握娴熟的操作技能。以物流专业为例,学生不只要掌握各种物流设备的操作方法,还要理解它们的操作原理并能在设备出现问题时迅速找出原因修整或及时运用可代替设备完成作业。并能在物流作业的施行过程中起到领导作用,可以和谐基层人员的作业,找到最优的作业方案,确保团队高质高量的完成任务。这就和本科生、研讨生毕业后从事物流研讨、物流方案的规划与规划,中职生毕业从事重复的物流根底作业区别看来。学校可以依据用人单位对高职生作业才能的需求开设订单班,深化校企协作,与企业一同制定人才培养方案,培养出既有理论知识又有操作技能知识,而且具有出色的人际交往才能、团队协作精力的归纳型高素质技能技能人才。同时政府要加速健全的职业资格认证系统,防止在国家层面对职业资格认证存在不同规范。

(三)引事帮忙学生做好职业规划

从学生进校的第-天就要让学生有作业方针,不要漫无目的的在学校星度过三年,有了方针就有前进的方向和动力。教师、企业和学生一同剖析学生作业的环境,作业的爱好点、作业期望获得的成绩和作业的才能需求,引导帮忙学生对自己做一一个学期的规划、一个学年的规划、三年的规划、五年的规划乃至十年的规划。让学生对自己的现在及未来有清楚的知道,就会削减学生盲目作业、频繁换岗的现象。高职院校物流专业就业质量并不是一个学生、一个学校仅凭自己的力量就能实现的,这需要政府、行业、企业、学校、学生的共同努力。我们相信在不久的未来,随着社会的发展,政府的重视、行业企业对”高素质劳动者和技术技能人才”需求的增加,学校教学体系的完善,学生能力素质的提高,高职院校物流专业就业质量一定会有明显的提升。


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